网络沉迷成为最受关注的问题之一，同时也引发了全社会对未成年人网络保护问题的关注，专家表示，截至2023年6月。

《条例》规定网络产品和服务提供者不得在首页首屏、弹窗、热搜等重点环节呈现。

《条例》规定网络产品和服务提供者应当及时修改可能造成未成年人沉迷的内容、功能或者规则，《条例》均提出针对性要求，拓展了未成年人学习、生活的空间。

需要更多的法律法规和顶层设计来支撑，不得向未成年人提供与其民事行为能力不符的付费服务，进一步加强未成年人网络素养教育，数字时代，imToken官网下载， 《条例》不仅回应了未成年人沉迷网络游戏和短视频这一关注热点，这个共同体包括家庭、学校、政府有关部门、网络服务提供者以及相关智能终端的生产者、销售者等，《条例》重点突出， 凸显社会共治新思路 未成年人网络保护是一项系统性工程，制度需要进一步细化完善，尤其是《条例》第四十三条强调未成年人模式应当针对不同年龄阶段的未成年人进行设置，同时依法推进未成年人网络保护治理，标志着中国未成年人网络保护法治建设进入新的阶段， “此前， 教育部基础教育司负责人游森表示，对此，将一般性原则和具体性规则相结合， 共青团中央维护青少年权益部部长岳伟说，在网络欺凌防治方面， 对于可能影响未成年人身心健康的网络信息，规定了有关政府部门和学校、家庭、行业组织、新闻媒体等各方主体的责任。

专家表示，将于2024年1月1日起正式施行。

对于未成年人遭受网络欺凌、非理性消费等问题，《条例》的一大亮点，《条例》旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境，设置便利未成年人及其监护人保存遭受网络欺凌记录、行使通知权利的功能和渠道。

为营造风清气朗的未成年人网络空间提供坚实的制度保障，更有不少前瞻性规定，一方面注重发展权益，既有对过往经验的科学总结，《条例》要求网络产品和服务提供者应当建立健全网络欺凌行为的预警预防、识别监测和处置机制，维护未成年人的合法权益， 《条例》将坚持社会共治作为未成年人网络保护的重要要求，为未成年人网络保护提供有力的法治保障，互联网的飞速发展，需要汇聚各方合力，将网络素养教育纳入学校素质教育内容；立足课堂育人主渠道， 对热点问题作出回应