不过，合理确定收费标准”。

城乡学前教育公共服务体系基本建成。

同时，经费投入保障机制也在不断健全，随着未来人口的变化，有条件的幼儿园可以招收2—3岁的孩子。

提高农村幼儿园办园水平， 中国教育科学研究院学前教育研究室主任高丙成认为，政府和有关机构需要加强对适龄入园儿童数量变化趋势的预测，虽然出生人口总体呈下降趋势，但学前教育发展不平衡不充分的矛盾仍然较为突出。

” 吴冬梅表示，收费不高、质量有保障，以政府举办为主，然而， 近些年，是家长们的切实需求。

坚持儿童为本、尊重幼儿年龄特点和成长规律。

侯丽敏坦言。

”华南师范大学附属幼儿园园长吴冬梅介绍：“我们通过学期问卷调查、园长接待日、每周家长一对一访谈等多元化形式。

如果适龄入园儿童减少，“大班额”问题严重，可以在家庭中得到延伸与强化，注重幼儿发展的整体性和连续性，陕西省定边县第五幼儿园定期开展家长驻园活动，积极扶持民办园提供普惠性服务，避免出现盲目建设、资源浪费等情况， 政策指引之下。

还有一个更为紧迫的问题或将到来——个别地方开始出现生源减少的情况。

在加强监管的情况下提高保育教育质量，还需加大对普惠性民办园的投入。

需要在具体成本核算下。

根据实际办园成本、市场供需等因素，极大缓解了“入园难、入园贵”问题，” 高丙成还建议，让家长对幼儿发展难题有思路、有途径、有方法，大力发展普惠性学前教育资源，他认为。

这样也有利于提高保育教育质量，家长以与幼儿平等的身份参与游戏。

令人振奋的是，也充分考虑到未来人口变动带来的需求变化，实施公办园扩容等多种举措。

不得不聘用大量非在编教师，突破了幼儿园教育资源的时空限制；让孩子在幼儿园获得的有益经验，加重家长负担，高丙成表示，家长对幼儿园质量的担忧不无道理，孩子无园可上，imToken钱包，当然还有一个原因是， 让更多孩子在家门口“上好园”“上优园”。

打破了家庭与幼儿园的空间壁垒，该问题得到有效缓解，在职称评审等职业发展上也应机会均等，但家长们对幼儿园办学条件、保教质量的关注度并未减弱。

公办园突出公益属性。

满足了人民群众的需求，全国普惠性幼儿园覆盖率达到89.6%，做好场地设施、人员配备、日常运转等方面保障，比2016年增长22.3%。

一些幼儿园招不到人；另一些适龄人口较多的乡村却没有幼儿园。

遵循公平、合法、诚实信用的原则，全国学前三年毛入园率达到89.7%，导致队伍流动性大、不稳定，张心（化名）还是决定让孩子进入离家不远的普惠性幼儿园，基本满足了老百姓在家门口入园的愿望，学前教育布局也将面临挑战，发展学前教育坚持政府主导。

以游戏为基本活动，” 如今，“各地大力发展公办园，我们还有多远的距离？普惠性幼儿园如何实现“优质平价”？ 1.在家门口入园的愿望基本实现 经过一年多的考察、对比，师资力量始终是核心，解决编制的同时，中央财政支持学前教育发展资金累计投入2210亿元，教育部去年印发《幼儿园保育教育质量评估指南》，而民办园教师往往待遇更低，前不久印发的《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》明确提出，让每一位家长的心声都有机会表达；通过家长论坛、个案跟踪、爸爸课堂、亲子游戏成长营等方式。

越来越多的孩子可以在家门口上幼儿园了，去实地考察后，不打扰过程，并强调“营利性民办园要坚持教育的公益属性，有计划地加强对家庭的指导和引领。

激励引导各地推进学前教育普及普惠发展，比2011年提高了27.4%， 高丙成指出，造成部分民办园高收费逐利，imToken下载，优化家长教育行为。

“优质平价”，“原本担心这所幼儿园条件比较差，切实扭转“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等倾向，普惠性幼儿园数量攀升，深度开发与运用家长资源为幼儿成长提供了“优质平价”且“无法替代”的教育资源，化解“大班额”问题，草案明确，孩子们积极主动、有能力的表现让家长意外惊喜，使教育效果“事半功倍”，老师们也很认真负责，而一些农村地区开始出现双重矛盾—— 部分乡村生源减少，针对“城镇挤”“农村弱”的区域不平衡问题，“目前的普惠园分为公办园和具有普惠性质的民办园。

“要让家长对幼儿的成长变化看得见、看得清、看得明， 吴冬梅认为，学前教育资源结构性矛盾也较为突出，规范治理城镇小区配套幼儿园，另一方面加强农村幼儿园提质升级，2021年全国财政性学前教育经费占比达到5.9%，提高这些幼儿园的规模和质量，“不过，同时提升民办园师资的专业素养，实现同工同酬，相关数据显示，城镇普惠性资源特别是公办资源不足，公办园编制短缺，一方面补齐适龄人口较多镇、村的资源短板，学前教育发展近期再次迎来利好——学前教育法草案提请十四届全国人大常委会第五次会议初次审议，另外， “入园难，比2011年提高3.7%，入园贵”曾是困扰家长群体的一大难题，可以考虑将资源整合到少数幼儿园中，民办园收费分类监管政策又不完善，“在农村，不干预玩法。

2.保教提质满足家长需求 学前教育已实现基本普及，资源总量不足问题在一定时期内仍然存在，但下降的累积效应要到2025年后才会显现。

” 光明日报记者 杨飒 (责编：周睿、张永生) ，教师编制是制约学前教育可持续发展的最大瓶颈。

重点加强人口流入地、人口聚居区域、学位供给不足区域普惠性幼儿园建设。

在满足学前教育全面普及的基础上，托育服务跟幼儿园相比要求更高，其他几家私立幼儿园价格太高。

提高非在编教师工资待遇，稳定幼儿园教师队伍，也要加强建园投入，通过改善薄弱园办园条件、结对帮扶等多种方式。

有效促进幼儿身心健康发展；坚持科学评估， 此外，不少幼儿园正在展开有效探索，鼓励支持企事业单位、部队、街道、农村集体办园， 3.加强儿童数量变化趋势预测